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第二届中国研学产业交流会暨研学课程发布会在汉举行,与会专家认为——“研学旅行”不能变着花样游山玩水

来源: 时间:2019-06-03 12:55

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61日,由武汉大学研学实践教育研究中心主办的第二届中国研学产业交流会暨研学课程发布会在武汉东湖之滨举行。中央民族大学法学院原院长、广西民族大学杰出人才引进教授宋才发,《光明日报》教育家杂志社总裁徐功明、武汉大学社会发展研究院院长罗教讲,湖北省文旅厅产业处、长江教育研究院、武汉市江岸区、荆州市教育局、荆州市文旅局、咸宁市文旅局、新疆自治区特克斯县的有关负责同志,北京兴茂集团、天津杨柳青博士小镇、长江少儿出版社、长江出版集团绿手指文化公司、鄂旅投集团及旗下多家子公司、内蒙古阿拉善左旗国资集团、江苏沙家浜风景区、浙江乌镇旅游股份有限公司等企业的有关负责人等60余位嘉宾出席了会议。


专家报告揭示研学旅游的时代意义


读万卷书也要行万里路?!毖醒眯性谝恍┓⒋锕曳⒄挂丫?,但在国内还处于初步发展阶段。201611月,教育部联合国家发改委、旅游局等11部门联合发布了《关于推进中小学生研学旅行的意见》,《意见》明确指出,要将研学旅行纳入中小学教育教学计划,加强研学旅行基地建设,并对组织管理、安全责任体系和经费筹措机制进行了详细阐述,引发广泛关注。

本届中国研学产业交流会暨研学课程发布会上,武汉大学社会发展研究院院长罗教讲介绍了武汉大学社会发展研究院的历史沿革和一些重要研究成果,他认为通过研学旅行,学生能够感受到完全不同的风土人情,有助于开阔学生视野,提高学生人际交往能力以及紧急情况自理能力,具有广阔的发展前景。

中央民族大学法学院原院长、广西民族大学杰出人才引进教授宋才发认为,今日之“研学教育”,是昔日陶行知乡村幼稚园办学理念的继续和发展。研学教育的最大特点和特色,就是紧密结合地方特色,针对小学、初中、高中等不同年龄段的学生,进行着一种“寓教于乐、受教于乐”的教学实践尝试,并且推出了安全科普教育、科技教育、非遗教育、农事体验等几百款不同主题的研学旅行课程。譬如,传统文化教育、非物质文化教育、红色教育、科技教育、安全科普教育、创客教育、农事体验、亲子乐园等。这种“寓教于乐、受教于乐”的教学实践活动,实质上已经颠覆了传统课堂教学“满堂灌”的模式,让受教育者专注全数字化智慧主题课堂,开启了“寓教于乐、受教于乐”的教学新模式?!把醒Ы逃导瓶饲嗌倌暌淮牧橹腔鄣拇竺??!?/span>

《光明日报》教育家杂志社总裁徐功明表示,研学旅游近年来大热,确实是一件非常有意义的事情。但是,《光明日报》教育家杂志社面向全国开展优秀研学机构评选,发现很多研学机构的研学活动,都是从旅游转过来的,主要在游玩而不是研学。他认为,眼下很多机构的研学课程没有根据中小学生的特点进行研发,很多都是“形式大于内容”,让学生的体悟较少,沦为了一种简单的“眼睛课程”“耳朵课程”。另外,很多课程设置单一,无法让孩子们在体验中学会解决问题。


圆桌讨论直面研学旅游的现实问题


我国的研学教育政策与研学产业现状如何?在本届会议的“圆桌对话”环节。吴爽、张海良等专家讨论认为,研学教育之所以受到越来越多的关注和认可,是因为研学教育紧跟国家政策,契合了教育部门开展“研学旅行”的政策方向,让孩子们走进大自然、走进社会是一件补短板的工作。研学活动满足了广大青少年对生活体验性的需求,契合了群体性发展的特点,具有重要的社会意义和时代价值。专家们也讨论认为,眼下的研学产业发展面临着很多突出问题。研学教育课程没有标准,比较混乱,研学活动节奏过于紧凑,走马观花没有达到体验目的。

武汉六中校长张文亭、武汉外国语学校教育科学研究室主任吴小平等教育工作者则指出,孔子带领弟子周游列国的故事传了上千年,开展研学活动的重要性是不言而喻的。但是,学校也面临着必须保障安全,必须对上级部门负责的现实压力。此外,素质教育尽管有进展,但中小学生的学业负?;故潜冉现?,教育的功利化问题还一定程度存在,再加之很多家长对研学活动的专业性和安全性有疑虑,诸多因素叠加在一起,严重掣肘了学??寡醒Ы逃幕?。

市场究竟需要什么样的研学课程?“圆桌对话”中,来自中少童行(北京)教育科技有限公司、江苏沙家浜风景区、内蒙古阿拉善左旗国资集团等机构的相关负责人讨论认为,研学教育课程必须遵循科学规律,满足青少年的体验感,注重培养他们解决问题的能力,而不是自娱自乐。


成果发布力促研学旅游的健康发展


20144月,时任教育部基础教育一司司长王定华提出了“研学旅行”的定义:学生集体参加有组织、有计划、有目的的校外参观体验实践活动。强调研学不等于旅游,学生必须要有体验,而不仅是看一看、转一转,要有动手、动脑、动口以及表达的机会,在一定情况下,应该有对抗和逃生的演练。出点力,流点汗,乃至经风雨、见世面。

近年来,武大研学实践教育研究中心面向社会招募参观家庭,在研学导师的带领下,家长和孩子们进入周黑鸭总部工厂、良品铺子的基地、菜鸟物流基地等场所实地参观学习。实践性教育极大地满足了家长希望对孩子进行课外知识拓展的需求,弥补了课堂教育的不足。经过长期而艰苦的研究,该中心精心研发出一套系统的研学课程产品。

武汉大学研学实践教育研究中心主任、研究员易红认为,在知识更新、技术迭代迅速的时代,很多技能和工作都会被取代,唯有一种能力可以永不过时,那就是“解决问题的能力”。

由易红首创的“星火式教学法”、首次提出的“研学实践教育的目的是思维模型的养成”被作为武汉大学研学实践教育研究中心进行课程研发的方法论,在这样的方法论的指导下,该中心研发出了“少年智·科技研学”“少年富·企业研学”“少年进步·文化研学”“少年强·军事研学”“少年游·海外研学”等系列课程?!耙酝难醒Э纬叹拖袢煤⒆幼ヂ旆晌璧难┗?,现在则可以实现学识、素养、能力的滚雪球?!币缀毂硎?,研发系列研学课程的目的,就是解决时下很多研学课程研而不学、学而不研,研而无方等问题,尽早给孩子们打开一扇看世界的顶灯。

武汉大学研学实践教育研究中心副主任、研究员李莉结合一些实践案例,介绍了该中心设计研学课程的基本原则——神形兼备,切实提高青少年解决问题的能力。

在与会专家学者、企业家的共同见证下,武汉大学研学实践教育研究中心设计的系统研学课程正式发布,与该课程配套的《东西南北疯》动画片、绘本及音频产品也一一发布。天津博士小镇、中少童行、武汉唤醒花园等签约企业代表与武汉大学研学实践教育研究中心就研学课程的开发进行合作签约。武汉大学研学实践教育研究中心还为天津博士小镇、特克斯八卦城、武汉唤醒花园等单位授牌“研学实践教育基地”。

一位与会企业家表示:中国的研学教育还是一片缺乏标准和体系的发展蓝海,武汉大学研学实践教育研究中心设计的研学课程,填补了业内空白。本届中国研学产业交流会暨研学课程发布会规格高、讨论深入、成果丰硕,对于促进业界正视现实问题,引导行业健康发展,具有积极意义。


编辑:hushaopeng

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